lunes, 13 de noviembre de 2017

curso 2017-2018

La aportación específica de esta materia al proceso educativo consiste en enseñar a comprender la organización espacial y su pluralidad a diversas escalas de análisis; a percibir y estudiar los problemas desde un punto de vista territorial; a relacionar el medio con la sociedad que lo conforma; a comprender el papel de las decisiones políticas en la articulación y funcionamiento el territorio; a conocer la situación objetiva de los recursos naturales para utilizarlos con inteligencia y responsabilidad, y a desarrollar ciertas habilidades y destrezas como la capacidad para actuar en el espacio. La Geografía es una materia interdisciplinar, cuyo conocimiento facilita la autonomía intelectual con el empleo de mapas, gráficas y estadísticas; la realización de trabajos de investigación y visitas a lugares de interés; un aprendizaje con gran utilidad práctica frente a los numerosos problemas de la sociedad actual, y una disciplina que desarrolla actitudes y valores cívicos, y valores medioambientales de sensibilidad y respeto hacia el entorno.
La Comunidad Autónoma de Cantabria es objeto de una atención especial en el programa. Ello permite no sólo un mejor conocimiento de lo próximo sino también el que a través de la experiencia directa podamos comprender más adecuadamente conceptos y procesos más generales.


*Estándar de aprendizaje prioritario

BLOQUE DE CONTENIDO
% ASIGNADO AL BLOQUE
ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES



Bloque 1. La
Geografía y el
estudio del espacio
geográfico.

Bloque 2. El relieve
Español, su
diversidad
geomorfológica







25%

Describe la finalidad del estudio de la geografía y las principales
herramientas de análisis y sus procedimientos.
Identifica los distintos paisajes geográficos.
Identifica en un paisaje las diferencias entre paisaje natural y cultural.
Extrae conclusiones de la observación de un plano y mapa, comentando
las características del espacio geográfico.
Señala sobre un mapa físico de España las unidades de relieve español, comentando sus características.
Describe los principales rasgos del relieve de España.
Clasifica las unidades del relieve español según sus características
geomorfológicas.
Describe someramente en un mapa la evolución geológica y conformación
del territorio español.
Describe los elementos constitutivos de los diferentes tipos de suelo de
España.
Localiza en un mapa de España los distintos tipos de suelos peninsulares e
Insulares.



Bloque 3.
La diversidad
climática y la
vegetación.

Bloque 4. La
hidrografía.

Bloque 5. Los
paisajes naturales y
las interrelaciones
naturaleza-sociedad













25%




Localiza en un mapa de España los diversos climas.
Describe los climas de España enumerando los factores y elementos
característicos.
Comenta climogramas específicos de cada clima.
Enumera los rasgos de los tipos de tiempo atmosférico establecidos por las
estaciones climatológicas.
Interpreta en un mapa del tiempo los elementos que explican los diversos
tipos de tiempo atmosférico.
Analiza cómo afecta a España el cambio climático.
Identifica en un mapa los diferentes dominios vegetales y describe y
comenta sus características.
Ante un paisaje natural identifica las formaciones vegetales que aparezcan.
Analiza razonadamente una cliserie.
Identifica la diversidad hídrica de España.
Localiza en un mapa de España las principales cuencas fluviales.
Relaciona los regímenes hídricos de los cursos fluviales con las
posibilidades de aprovechamiento hídrico de España.
Localiza en un mapa las zonas húmedas españolas.
Sitúa en un mapa de la red hidrográfica española los grandes embalses.
 Deduce consecuencias analizando también las características climáticas.
Distingue las características de los grandes conjuntos paisajísticos
españoles.
Localiza en el mapa los paisajes naturales españoles, identificando sus
características.
Identifica los problemas suscitados por la interacción hombre-naturaleza
sobre los paisajes-
 -Diferencia los paisajes humanizados de los naturales.
Diferencia los distintos paisajes naturales españoles a partir de las fuentes
gráficas y comenta imágenes representativas de cada una de las
variedades de paisajes naturales.






Bloque 6. La
población
española.






Bloque 10. El
espacio urbano






50%

-Utiliza las herramientas de estudio de la población.
Comenta la pirámide actual de la población española y la compara con
alguna de un periodo anterior o de previsiones futuras.
Resuelve problemas de demografía referidos al cálculo de tasas de
población.
Aplica la teoría de la Transición Demográfica al caso español.
Explica los procesos migratorios antiguos que afectan a España.
Analiza las migraciones recientes.
Comenta el mapa de la densidad de población actual de España.
Analiza un gráfico de la estructura de la población española.
Comenta la población de las regiones que crecen y las que disminuyen su
población.
Explica las relaciones entre Comunidades Autónomas en relación con las
migraciones interiores.
Define “ciudad” y aporta ejemplos.
Comenta un paisaje urbano a partir de una fuente gráfica.
Analiza y explica el plano de la ciudad más cercana o significativa al lugar
de residencia.
Identifica las características del proceso de urbanización.
Explica la morfología urbana y señala las partes de la ciudad sobre un
plano de la misma.
Analiza imágenes que expliquen la morfología y estructura urbana de la
ciudad conocida.
Explica la jerarquización urbana española.
Analiza las influencias mutuas existentes entre la ciudad y el espacio que la  rodea.
Bloque 7
El espacio rural y
las actividades del
sector primario.
Bloque 8
Las fuentes de
energía y el
espacio industrial.
Bloque 9
El sector servicios








0%
Identifica las actividades agropecuarias y forestales.
Sitúa en un mapa la distribución de los principales aprovechamientos
agrarios.
Comenta imágenes que ponen de manifiesto las características de los
diversos paisajes agrarios españoles.
Define históricamente, de forma sumaria, la estructura de la propiedad.
Analiza las características de los diversos paisajes agrarios españoles.
Comenta textos periodísticos que expliquen la situación española en la
PAC.
Establece las características y peculiaridades de la actividad pesquera
española.
Confecciona gráficos comparativos del peso específico en el PIB de las
actividades agrarias, ganaderas, forestal y pesqueras españolas frente a
otros sectores de actividad.
Analiza información sobre los problemas y configuración de la industria
española.
Relaciona el nacimiento de la industria y la localización de fuentes de
energía y materias primas en el país.
Establece un eje cronológico para explicar la evolución histórica de la
industrialización española.
Enumera las características de la industria española y sus diferencias
regionales.
Analiza gráficas y estadísticas que expliquen las producciones industriales.
Comenta paisajes de espacios industriales.
Señala en un mapa los asentamientos industriales más importantes,
distinguiendo entre los distintos sectores industriales.
Describe las políticas industriales de la Unión Europea y su influencia en
las españolas.
Identifica las características del sector terciario español.
Explica la incidencia que para la economía española posee el sector
servicios.
Describe cómo se articulan los medios de comunicación más importantes
de España (ferrocarriles, carreteras, puertos y aeropuertos).
Comenta gráficas y estadísticas que explican el desarrollo comercial.
Analiza las desigualdades del espacio turístico.
Comenta gráficas y estadísticas que explican el desarrollo turístico
español.
Explica cómo articulan el territorio otras actividades terciarias.
Comenta imágenes del espacio destinado a transportes, comercial u otras actividades del sector servicios.

Bloque 11. Formas
de organización
territorial.
Bloque 12. España
en Europa y en el
mundo.




0%
Localiza en un mapa la organización territorial española partiendo del
municipio y Comunidad Autónoma.
Distingue las Comunidades Autónomas, principales ciudades en cada una de ellas y los países fronterizos de España.
Explica la ordenación territorial española a partir de mapas históricos y
actuales.
Caracteriza la ordenación territorial establecida por la Constitución de
1978.
Enumera los desequilibrios y contrastes territoriales existentes en la
organización territorial española.
Explica razonadamente los rasgos esenciales de las políticas territoriales
autonómicas.
Localiza en un mapa las grandes áreas geoeconómicas y señala aquellas
con las que España tiene más relación.
Comenta noticias periodísticas o textos que explican la posición de España
en la Unión Europea.
Describe los rasgos de la globalización con ejemplificaciones que afectan a
nuestro país.
Explica las repercusiones de la inclusión de España en espacios
geopolíticos y socioeconómicos continentales y mundiales a partir de
distintas fuentes de información geográfica.


INFORMACIÓN ADICIONAL

            MAPAS DE LOCALIZACIÓN
               Principales unidades del relieve español.
              Curso de los seis ríos mas importantes: Mino, Duero, 
              Tajo, Guadiana,     
              Guadalquivir, Segura,
              Júcar y Ebro.
              Mapa de vertientes hidrográficas.
              Densidad de población
              Tasa de crecimiento natural.
              Tasa de crecimiento real.
              Porcentaje población joven/anciana
              Tasa de extranjería.
              Áreas metropolitanas españolas
              Ejes urbanos españoles
              Principales zonas de regadío, olivar, viñedo, frutales, 
              cereales, ganado   
               bovino, ovino.
            PLANOS, MAPAS Y GRÁFICOS (comentario)
              Mapa del roquedo peninsular.
              Mapa de unidades morfoestructurales.
              Mapa de precipitaciones medias anuales.
              Mapa de aridez.
              Climogramas.
              Mapa de densidad de población.
              Gráfica evolución natalidad, mortalidad y crecimiento 
              natural.
              Mapa tasa de crecimiento natural.
              Mapa saldo migratorio.
              Pirámides de población.
              Planos urbanos (Madrid, Barcelona, Bilbao, Pamplona,
              Valencia).
              El sistema urbano español
VOCABULARIO DE TÉRMINOS GEOGRÁFICOS PRIORITARIOS EVALUABLES

GEOGRAFIA FISICA
              RELIEVE
           Acantilados
           Albuferas
            Bahía
           Cabos
           Caliza
           Canchales
           Cárcavas
           (Badlands)
          Cordilleras de
          plegamiento
          Cuenca
          sedimentaria
          Deltas
          Dunas
         Estuario
          Flechas litorales
          Golfos
          Granito
          Macizos   
        antiguos
         Marismas
         Orogenia
         Penillanura
         Plataforma
         continental
         Playas
        Rasas
         Relieve aclinal
         (ejemplos)
         Relieve         cárstico
       (ejemplos)
        Relieve fallado
        (ejemplos)
        Relieve glaciar
        Relieve   granítico
       (ejemplos)
        Relieve
        monoclinal
        (ejemplos)
        Relieve plegado
        (ejemplos)
         Rías
        Terrazas
        fluviales
        Tómbolos
          Zócalo

            CLIMA
        Amplitud térmica   
        anual
        Anticiclón
        Aridez
       Barlovento/Sotavento
       Borrasca
       Clima
       Continentalidad
       Efecto föehn
       Evapotranspiración
       Frente Polar
       Gota fría
       Gradiente térmico
       vertical
       Humedad relativa del
        aire
        Isobaras
        Isotermas
        Isoyetas
        Jet Stream/Corriente
        en  chorro
        Masa de aire
        Precipitación   
        (ejemplos)
        Presión atmosférica
        Tiempo
        Viento
      HIDROGRAFIA
       Acuífero
       Aguas subterráneas  
       Avenida            
       Caudal (absoluto y
        relativo)
      Cuenca (red)
       hidrográfica
       Estiaje                     Humedal  
       Lagos (ejemplos)
        Ramblas
        Régimen fluvial
        (ejemplos)
         Torrente
         Trasvase fluvial
         Vertiente        
         hidrográfica
   VEGETACION
       Bosque  caducifolio
       Bosque perennifolio


       Vegetación climax
      (climácica)
       Vegetación
         secundaria
        (ejemplos)



GEOGRAFÍA HUMANA

POBLACION

 Crecimiento natural de la población
Transición demográfica
Censo de población
       Padrón municipal de habitantes
Densidad de población
Saldo migratorio
Tasa de natalidad
Tasa de mortalidad
Éxodo rural
Población activa
Tasa de mortalidad infantil
Tasa de fecundidad
Tasa de paro
Padrón municipal
Relevo generacional
Crisis demográfica
Movimientos migratorios
Esperanza de vida
Crecimiento demográfico
Tasa de masculinidad
Tasa de feminidad
Índice de Envejecimiento
Tasa de actividad
Población parada
Población ocupada
Población Inactiva
    Flexibilización del mercado laboral
URBANA

Área de influencia urbana
Área metropolitana
Área periurbana
Arrabal
Barrios de promoción
oficial
Casco antiguo
CBD
Chabolismo
Ciudad Jardín
Ciudad Lineal
Conurbación
Ensanche urbano
Especulación inmobiliaria
Funciones urbanas
Gran Vía
Jerarquía urbana
Manzana abierta/Manzana
cerrada
Megalópolis
Movimientos pendulares
PGOU
Plano urbano (ejemplos)
Región urbana
Segregación social
Urbanización difusa
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1.- PROCEDIMIENTOS

Se tendrán en cuenta los siguientes procedimientos de evaluación:
-Pruebas parciales que serán el referente básico de la nota de cada evaluación y su esquema será siempre el mismo:
·         explicación breve de una selección de términos utilizados frecuentemente en Geografía, haciendo mención de algún ejemplo referido a España.
·         localización y denominación de algún fenómeno geográfico.
·         desarrollo de un tema.
·         comentario gráfico.

-Pruebas de recuperación para los alumnos que no superen la materia en la evaluación ordinaria.
En cada procedimiento se valorarán la limpieza y el orden en la presentación así como los conocimientos adquiridos, su nivel de asimilación y la corrección en la expresión escrita y oral a nivel ortográfico y sintáctico, poniendo especial énfasis en el empleo preciso y riguroso de la terminología geográfica y la adquisición de las competencias básicas

2.- Instrumentos
·         Lectura y análisis de fuentes geográficas diversas.
·         Tareas en general así como el nivel de participación, implicación y trabajo desarrollados por los alumnos y que será observado en el aula por parte del profesor y registrado de forma sistemática en el cuaderno de notas.
·         Realización de trabajos individuales y/o grupales.
·         Lectura, análisis y comentarios de temas de actualidad.
                              
. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En la Coordinación (IES/ Universidad) para la realización de la EBAU se ha establecido que el ejercicio de dicha prueba pretende evaluar los conocimientos de los alumnos respecto a diferentes fundamentos geográficos, tanto desde el punto de vista de la Geografía Física como de la Geografía Humana, y su concreción el espacio determinado, España. Además se pretende evaluar las capacidades en el manejo e interpretación de documentos de uso habitual en la disciplina. Así las pruebas serán similares a las propuestas para la EBAU: explicación breve de una selección de términos utilizados frecuentemente en Geografía, haciendo mención de algún ejemplo referido a España; localización y denominación de algún fenómeno geográfico; desarrollo de un tema y comentario gráfico.

Los criterios específicos de corrección de la prueba también serán similares a los aplicados en la EBAU. La puntuación total de la prueba será de 10 puntos.

-Las cuestiones de respuesta breve relacionadas con el léxico geográfico tendrán una calificación global máxima de 2 puntos, atendiendo a su precisión y a la adecuación de los ejemplos propuestos. Existe una relación de términos.

- Mapa de localización de diversos aspectos geográficos que tendrá una calificación máxima de 1 punto. Existe una relación de mapas de localización.

-La puntuación global máxima de un   tema o pregunta teórica será de 3 puntos y se valorará la adecuación de su desarrollo tanto al tema propuesto como a las pautas solicitadas; también se valorará la correcta caracterización de los elementos que intervienen en su desarrollo y su integración sintética en el tema.

-La puntuación máxima del análisis del análisis y comentario de imágenes geográficas será de 4 puntos y en su valoración se tendrá en cuenta la correcta caracterización del hecho geográfico requerido según las pautas que se incorporan en su encabezamiento. Aparte de esta caracterización, la valoración de esa parte tendrá muy en cuenta la relación entre los diferentes elementos del documento según el análisis de los datos y sus conclusiones sintéticas a partir de una argumentación lógica. Existe una relación de comentarios.

En definitiva, por lo que se refiere a la calificación se establece que:

  • La calificación de la evaluación será el resultado de la prueba de valuación matizada con la valoración de las calificaciones de clase no más allá de un 20% (notas de clase obtenidas de las producciones individuales o grupales de los alumnos/as). El resultado podrá redondearse mediante la valoración de la actitud del alumno/a (+/- 0,5 puntos sobre el total).
  • Si el alumno/a tras el período de evaluación no hubiera alcanzado los mínimos exigidos a juicio del profesor deberá realizar una prueba de recuperación, pudiendo disponer también de la posibilidad de una prueba Final Global y de la Prueba Extraordinaria de Septiembre. Si únicamente tuviera una evaluación suspensa podría realizar a final de curso una segunda recuperación en lugar de la Prueba Final Global.

·         En la prueba extraordinaria de septiembre, el alumno habrá de examinarse de todos los contenidos de la asignatura